第40回管理栄養士国家試験 午後 問105
K小学校に勤務する栄養教諭である。１年生の担任から、「子どもたちには給食のおかずの盛付け量の調整が難しいようで、おかずの当番を嫌がっています。」と相談され、児童への言葉かけについて助言を行った。児童の自己効力感を高めることにつながる言葉かけとして、最も適切なのはどれか。１つ選べ。
- 1これまでに、上手に盛り付けできたことはありませんか。
- 2盛り付けが上手な、上級生のクラスを見学しに行きましょうか。
- 3先生がコツを教えますから、一緒にやってみましょう。
- 4みんななら大丈夫。きっとできますよ。
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正答: 3 先生がコツを教えますから、一緒にやってみましょう。
正答 3: 自己効力感を最も強く高めるのは、実際に自分でできたという成功体験（自己の達成経験）である。先生がコツを教えて一緒に行えば、1年生でも確実に成功体験を積める。
1 × 盛付けを苦手とする1年生には過去の成功体験が乏しく、思い出させても自己効力感は高まりにくい。
2 × 上級生の見学は代理的体験だが、年齢も技能も違う相手では「自分にもできる」と感じにくい。
4 × 根拠のない励まし（言語的説得）だけでは、自己効力感を高める効果は弱い。
問題文・選択肢・正答は厚生労働省が公表したものです。解説は「ニガテ帳」が独自に書いたもので、厚生労働省によるものではありません。誤りに気づいたらお知らせください。
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